کمبود نیروی انسانی یکی از چالش‌های آموزش و پرورش سبزوار است
تاریخ انتشار: ۱۴ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۶۷۵۱۳۳
ایسنا/خراسان رضوی مدیر آموزش و پرورش سبزوار گفت: کمبود نیروی انسانی یکی از چالش‌های آموزش و پرورش شهرستان برای سال تحصیلی آینده است.
سید ولی‌الله حسینی روز پنجشنبه، ۱۴ اردیبهشت، در نشست با مدیران مدارس شهرستان سبزوار خاطرنشان کرد: یک‌سوم مدارس این شهرستان با مشکل تخریب روبه‌رو است.
وی با تأکید بر اینکه بازسازی و افزایش ضریب ایمنی واحدهای آموزشی فرسوده ضروری هستند، اظهار کرد: بازسازی برخی از مدارس فرسوده با استفاده از ظرفیت خیران، بخش‌های مختلف و نیز حمایت‌های اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس مورد توجه قرار گرفته است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مدیر آموزش و پرورش سبزوار ادامه داد: یکی دیگر از مشکلات آموزش و پرورش سبزوار، کمبود فضای آموزشی به ویژه در مناطق حاشیه شهر است.
وی افزود: در راستای رفع بخشی از این مشکل با همیاری جهاد کشاورزی و راه و شهرسازی شهرستان، ۹۰۰۰ متر مربع زمین برای ساخت مدرسه و فضای آموزشی در مناطق حاشیه‌ای شهر اختصاص یافته است.
حسینی خاطرنشان کرد: هرچند یکی از مشکلات جدی این نهاد در سال تحصیلی جاری، کمبود نیروی انسانی بود اما با برنامه‌ریزی لازم و بهره‌گیری از تمامی ظرفیت‌ها این کمبود به خوبی مدیریت شد.
وی گفت: ۴۸۰ کلاس درس شهرستان سبزوار در سال تحصیلی جاری با کمبود معلم مواجه بود که با ساماندهی نیروهای حق‌التدریس شاغلان و نقل و انتقال فرهنگیان، ورودی دانشگاه فرهنگیان و بهره‌گیری از استخدام‌های جدید ماده ۲۸ این مشکلات برطرف شد.
مدیر آموزش و پرورش سبزوار خاطرنشان کرد: در سال تحصیلی جاری در کنار ارتقاء خدمات درمانی درمانگاه فرهنگیان سبزوار، طرح‌های آموزشی مختلفی شامل آموزشگاه شاهد فرشچی و ۶ طرح آموزشی در مناطق روستایی جلین، کلاته‌سیفر، دولت‌آباد، کَسکَن، دامرود و پروند در بخش‌های مرکزی و روداب سبزوار و مرکز وصال فرشتگان ۲ ویژه کودکان مبتلا به اوتیسم سبزوار به بهره‌برداری رسید.
مدیر آموزش و پرورش سبزوار گفت: بالغ بر ۶۰ هزار دانش‌آموز در ۲۸۹ مدرسه شهرستان سبزوار تحصیل می‌کنند.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی شهرستانها آموزش و پرورش کمبود معلم مدارس تخریبی خبرهای شهرستان سبزوار استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی شهرستانها استانی فرهنگی و هنری استانی ورزشی استانی سیاسی استانی علمی و آموزشی كهگيلويه و بويراحمد استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی شهرستانها استانی فرهنگی و هنری مدیر آموزش و پرورش سبزوار سال تحصیلی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۶۷۵۱۳۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سؤالات امتحانات نهایی با هدف ارزشیابی یادگیری طراحی می‌شود
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره دشواری سؤالات امتحانات نهایی گفت: در تحلیل امتحانات شاهد دشواری سؤالات نبودیم، در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است. - اخبار اجتماعی -
محسن زارعی؛ رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع نباید به صورت مقطعی بررسی شود، پس از اعلام میانگین نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم در خرداد 1402 برداشت جامعه این بود که این میانگین بیانگر اُفت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش تصمیم دارد مبتنی بر شفافیت نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش وپرورش گفت: نمرات امتحانات نهایی را شفاف اعلام کردیم تا برنامه‌ریزی مناسبی صورت گیرد و معلمان برای ارتقای کیفیت آموزشی تلاش کنند. در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود چراکه این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
نکات کلیدی امتحانات نهایی؛ از شیوه مطالعه تا طراحی سؤالاتزارعی درباره تاثیر دشواری سؤالات امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان گفت: در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سؤالات نبودیم. در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است به گونه‌ای که دانش‌آموزان از حفظیات و محفوظات دور باشند بنابراین جمع‌بندی این نیست که سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده اما قبول دارم که سؤالات مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است.
انتهای پیام/
پلمب بیمارستان محب مهر به دلیل کشف حجاب صحت ندارد